事实上，真正的规则能够从人性的根基上奠定道德规范。当孩子生活环境中的全体人都遵守着规则，孩子就知道自己能够做什么、不能够做什么，就能够生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐与秩序中。
对于从未建立规则的孩子来说，要想达到这样一个状态，可能需要几个月。在这几个月中，你能够看到，孩子是多么乐意遵守规则;当孩子发现某些人不能遵守规则的时候，他又是多么地痛苦和不安。
我们常常看到1岁多的婴儿，对规则有着强烈的要求：杯子一定要放到原处，出门时一定要由他来关灯……这样的状态表明秩序化是生命本身的内在要求。孩子如果自然地长大，不会去破坏社会道德规范，只会建构更高、更完善的道德规范。
因此，对于儿童来说，给他建立的规则奠定了他一生的道德基础，是为一生作准备的。
给孩子的基本规则，必须符合人性、符合社会文明的，无论在什么环境、什么文化中都要遵守。并且要根据孩子的成熟状态，在孩子有能力做到的情况下，逐步实施。对于0～6岁的孩子来说，实际需要建立的规则并不多。我们在从事教育的十几年中，总结了以下的6条：
1. 粗野、粗俗的行为不能有。
2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。
3. 从哪里拿的东西放回哪里。
4. 谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5. 不可以打扰别人。
6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
这6条规则已经建立了最基本的社会化的秩序。在我们的幼儿园里，孩子们能够自己判断是非善恶，能自发地建立良好的幼儿园秩序与和谐的氛围。看到这样的情景，你就有了希望的理由。
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